2023年3月1日，習(xí)近平總書記在中央黨校建校90周年慶祝大會暨2023年春季學(xué)期開學(xué)典禮上發(fā)表重要講話，首次提出“為黨育才、為黨獻(xiàn)策”的黨校初心，這是中央黨校歷史上具有里程碑意義的盛事。習(xí)近平總書記的重要講話高屋建瓴、視野宏闊、內(nèi)涵豐富、思想深邃，是指引新時代黨校事業(yè)發(fā)展的綱領(lǐng)性文獻(xiàn)。我們要全面把握、深刻領(lǐng)悟重要講話精神，全面貫徹落實(shí)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，更加自覺地堅(jiān)持以習(xí)近平總書記關(guān)于黨校工作重要論述為指引，進(jìn)一步把握黨校辦學(xué)治校規(guī)律，奮力開創(chuàng)新時代新征程黨校（行政學(xué)院）事業(yè)發(fā)展新局面。

一、充分認(rèn)識習(xí)近平總書記重要講話的重大意義，始終堅(jiān)守黨校初心

習(xí)近平總書記的重要講話回顧總結(jié)了中央黨校90年的歷史成就和光輝業(yè)績，圍繞堅(jiān)守黨校初心作了全面闡述，標(biāo)志著我們黨對于黨校功能地位、使命任務(wù)的認(rèn)識上升到了新的高度，使黨校事業(yè)發(fā)展站到了新的歷史起點(diǎn)。

（一）對黨校歷史經(jīng)驗(yàn)的科學(xué)總結(jié)

習(xí)近平總書記站在歷史和全局高度，從黨校事業(yè)發(fā)展歷史全景出發(fā)，對中央黨校在黨和人民事業(yè)發(fā)展中發(fā)揮的重大作用進(jìn)行了權(quán)威概括：延安時期中央黨校成為全黨整風(fēng)運(yùn)動的“大本營”，新中國成立后“為社會主義革命和建設(shè)培養(yǎng)了大批人才”，改革開放初期成為真理標(biāo)準(zhǔn)問題討論的“重要策源地和重要陣地”，新時代在推動貫徹黨的政治路線、思想路線、組織路線、群眾路線，推進(jìn)黨的事業(yè)和黨的建設(shè)中“發(fā)揮了重要作用”。這些重大論斷和高度評價，生動展示了中央黨校90年來與黨同心同行、同頻共振的不平凡歷程。

習(xí)近平總書記對黨校歷史經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了科學(xué)總結(jié)，指明“回顧歷史，黨校始終不變的初心就是為黨育才、為黨獻(xiàn)策”，指明“圍繞中心、服務(wù)大局，是黨校事業(yè)必須始終堅(jiān)持的政治站位”，指明“為黨育才”、“為黨獻(xiàn)策”都是黨校的“獨(dú)特價值所在”，指明黨校在從嚴(yán)治校、質(zhì)量立校上必須“大大高于一般學(xué)?！?，指明堅(jiān)持黨對黨校工作的全面領(lǐng)導(dǎo)“是我們黨辦黨校的根本經(jīng)驗(yàn)，也是推動黨校事業(yè)健康發(fā)展的根本保障”，等等。這充分體現(xiàn)了總書記對黨領(lǐng)導(dǎo)黨校工作歷史經(jīng)驗(yàn)的深邃思考，特別是明確提出“為黨育才、為黨獻(xiàn)策”的黨校初心，是從大本大源上對新時代新征程上黨校功能定位、價值作用的科學(xué)概括，包含歷史、包含經(jīng)驗(yàn)，也指明方向、指明遵循。

（二）對黨校工作規(guī)律的科學(xué)把握

習(xí)近平總書記的重要講話創(chuàng)造性地對“什么是黨校初心、如何堅(jiān)守黨校初心”進(jìn)行了全面深刻闡述，進(jìn)一步回答了“黨校是什么、要干什么”的根本問題。這既是對黨在百年奮斗中重視發(fā)揮黨校作用寶貴經(jīng)驗(yàn)的深刻凝練，更是對新時代黨校工作規(guī)律的精準(zhǔn)提煉和科學(xué)把握。從“堅(jiān)守黨校初心”出發(fā)，總書記對黨校辦學(xué)治校規(guī)律作出很多新揭示新概括，比如指出黨校要“做好新時代的傳道、授業(yè)、解惑”，“自覺在黨的新的偉大事業(yè)和黨的建設(shè)新的偉大工程中精準(zhǔn)定位”，“理論教育、黨性教育和能力培訓(xùn)是不可分割的有機(jī)整體”，“從嚴(yán)治校永遠(yuǎn)在路上”，等等。重要講話把我們黨對黨校工作的規(guī)律性認(rèn)識向前推進(jìn)了一大步，為做好新時代新征程上的黨校工作提供了根本遵循。

（三）對黨校事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的科學(xué)擘畫

　　習(xí)近平總書記的重要講話融會黨校工作的歷史邏輯、理論邏輯、實(shí)踐邏輯，既回溯歷史又展望未來，既把準(zhǔn)把牢形勢要求又找準(zhǔn)找實(shí)工作落點(diǎn)，既富于理性思考和戰(zhàn)略謀劃，又對重點(diǎn)難點(diǎn)問題提出解決方案，對做好黨校工作具有長遠(yuǎn)指導(dǎo)意義。重要講話圍繞堅(jiān)守黨校初心提出“四個必須”的任務(wù)要求，強(qiáng)調(diào)黨校必須始終自覺服務(wù)好黨和國家工作大局，必須在培養(yǎng)造就堪當(dāng)民族復(fù)興重任的執(zhí)政骨干隊(duì)伍上積極作為，必須努力當(dāng)好黨的思想理論建設(shè)的生力軍，必須始終堅(jiān)持從嚴(yán)治校、質(zhì)量立校，為做好新時代新征程上的黨校工作提出了更高標(biāo)準(zhǔn)、指明了奮斗方向，是實(shí)現(xiàn)黨校事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的科學(xué)指南和行動綱領(lǐng)。

二、深刻把握習(xí)近平總書記重要講話的豐富內(nèi)涵，全面領(lǐng)會堅(jiān)守黨校初心的重大要求

習(xí)近平總書記的重要講話站在黨和國家事業(yè)發(fā)展全局的高度，總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)，把握時代脈搏，面向新的征程，對做好黨校工作作出系統(tǒng)闡述。我們要牢牢把握重要講話的豐富內(nèi)涵，在全面學(xué)習(xí)、準(zhǔn)確理解上下功夫，領(lǐng)會精神實(shí)質(zhì)，把握核心要義，為貫徹落實(shí)凝心聚力。

（一）深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會關(guān)于“圍繞中心、服務(wù)大局”的重要論述

黨校因黨而立、因黨而興、因黨而強(qiáng)，決定了黨校工作必須自覺服從服務(wù)于黨的中心工作，服從服務(wù)于黨和國家工作大局。習(xí)近平總書記指出，“圍繞中心、服務(wù)大局，是黨校事業(yè)必須始終堅(jiān)持的政治站位，是踐行黨校初心的必然要求”，深刻揭示了這一事關(guān)黨校事業(yè)興衰的重大問題。

“圍繞中心、服務(wù)大局”相關(guān)論述，指明“做好新時代黨校工作從何定位”，就是“自覺在黨的新的偉大事業(yè)和黨的建設(shè)新的偉大工程中精準(zhǔn)定位，自覺為黨和國家工作大局服務(wù)”；也指明“做好新時代黨校工作如何定好位”，就是“緊緊圍繞實(shí)現(xiàn)黨在新時代新征程的中心任務(wù)盡好職責(zé)、發(fā)揮優(yōu)勢”。而貫穿其中的“自覺”和“精準(zhǔn)”，既是對黨校工作整體的要求，同時也是對每一家黨校、每一名黨校人的要求。在強(qiáng)國建設(shè)、民族復(fù)興偉大征途上，任何一家黨校、任何一名黨校人都要按照習(xí)近平總書記的要求，“自覺”和“精準(zhǔn)”定位自己，在本職工作中盡職盡責(zé)、盡心盡力服務(wù)黨的中心任務(wù)。

“圍繞中心、服務(wù)大局”相關(guān)論述，指明黨校如何圍繞黨的中心任務(wù)“盡好職責(zé)、發(fā)揮優(yōu)勢”，即“堅(jiān)持正確辦學(xué)方向”，“堅(jiān)持聚焦黨的中心任務(wù)”，“堅(jiān)持教研與實(shí)踐相貫通”。這些要求既關(guān)乎黨校工作的政治方向，也關(guān)乎做好黨校工作的根本方法。各級黨校只有不斷提高政治站位，時刻關(guān)注黨中央在關(guān)心什么、強(qiáng)調(diào)什么，自覺把黨中央部署的“作戰(zhàn)圖”細(xì)化為黨校工作的“施工圖”，做到黨和國家的工作重心在哪里，黨校工作的資源和精力就投向哪里，才能奮力書寫中國式現(xiàn)代化的“黨校篇章”、積極貢獻(xiàn)強(qiáng)國建設(shè)的“黨校力量”。

（二）深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會關(guān)于“為黨育才”的重要論述

培訓(xùn)黨的執(zhí)政骨干是黨校最基本的職能。習(xí)近平總書記指出，“為黨育才，是黨校的獨(dú)特價值所在”，強(qiáng)調(diào)要“傳好馬克思主義真理之道，授好推動改革發(fā)展穩(wěn)定之業(yè)，解好改造主觀世界和客觀世界所遇之惑”，深刻回答了“育什么樣的才、如何育好才”這一黨校教育中心問題。

“為黨育才”相關(guān)論述，在指明“育什么樣的才”方面簡明扼要，就是“黨需要什么樣的干部，黨校就培養(yǎng)什么樣的干部”，也就是“堪當(dāng)民族復(fù)興重任”的高素質(zhì)干部?！盀辄h育才”相關(guān)論述，在指明“如何育好才”方面具體翔實(shí)。具體來說，就是要抓好“理論教育”，進(jìn)一步加強(qiáng)馬克思主義理論教育培訓(xùn)，堅(jiān)持把習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想作為教育培訓(xùn)的中心內(nèi)容，使領(lǐng)導(dǎo)干部把馬克思主義這個看家本領(lǐng)掌握得越來越扎實(shí)、系統(tǒng)；抓好“黨性教育”，引導(dǎo)和推動領(lǐng)導(dǎo)干部不斷提高思想覺悟、精神境界、道德修養(yǎng)，樹立正確的權(quán)力觀、政績觀、事業(yè)觀，保持共產(chǎn)黨人的政治本色；抓好“能力培訓(xùn)”，通過組織開展務(wù)實(shí)管用的專業(yè)化能力培訓(xùn)，使領(lǐng)導(dǎo)干部成為本職工作的行家里手。對于如何處理好三者關(guān)系，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)指出，“各級黨校要堅(jiān)持系統(tǒng)觀念，注重統(tǒng)籌謀劃、協(xié)同發(fā)力”。黨和人民事業(yè)對領(lǐng)導(dǎo)干部素質(zhì)的要求是多方面的、綜合性的，黨校在理論教育、黨性教育和能力培訓(xùn)上的安排也應(yīng)該是系統(tǒng)的、交融的、互益的。

圖為2022年11月15日，中央黨校（國家行政學(xué)院）培訓(xùn)部舉行學(xué)員學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的二十大精神交流會。 中央黨校（國家行政學(xué)院）供圖

貫通理解“育什么樣的才”與“如何育好才”，從“培養(yǎng)造就堪當(dāng)民族復(fù)興重任的執(zhí)政骨干隊(duì)伍”目標(biāo)出發(fā)，“為黨育才”相關(guān)論述對于新時代新征程黨校開展教育培訓(xùn)提出了非同一般的要求。比如，“黨校要在思想建黨方面發(fā)揮不可替代的重要作用”，使黨性教育“更加生動深刻、有血有肉”，“入腦入心、刻骨銘心”，使“理論教育更加系統(tǒng)深入、黨性教育更加觸及靈魂、能力培訓(xùn)更加精準(zhǔn)高效”，等等。這些要求直擊現(xiàn)實(shí)難點(diǎn)、工作短板，必須下大力氣才能真正解決好。特別是習(xí)近平總書記期待各級黨校真正打造成“領(lǐng)導(dǎo)干部掌握看家本領(lǐng)、提高黨性修養(yǎng)、弘揚(yáng)優(yōu)良作風(fēng)、增強(qiáng)履職本領(lǐng)的重要基地”。打造“重要基地”的目標(biāo)任務(wù)，事關(guān)黨校政治地位和核心競爭力，重如千鈞。

（三）深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會關(guān)于“為黨獻(xiàn)策”的重要論述

黨校是黨的思想理論建設(shè)的重要陣地，是黨和國家哲學(xué)社會科學(xué)研究機(jī)構(gòu)和重要智庫。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)“黨校要做好理論研究、對策研究這個探索規(guī)律、經(jīng)世致用的大學(xué)問”，強(qiáng)調(diào)為黨獻(xiàn)策“也是黨校不同于一般學(xué)校的獨(dú)特價值所在”，深刻闡明了黨?？蒲械亩ㄎ缓团Ψ较?，為黨校更好發(fā)揮思想引領(lǐng)、理論建設(shè)、決策咨詢功能提供了科學(xué)指引。

“為黨獻(xiàn)策”相關(guān)論述，指明“獻(xiàn)什么樣的策”。一是獻(xiàn)“研究闡釋”之策，進(jìn)一步拓展研究闡釋習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的深度和廣度，有力推動黨的創(chuàng)新理論深入人心。二是獻(xiàn)“理論研究”之策，深化重大理論問題研究，形成立得住、叫得響、有分量的研究成果，為我們黨不斷譜寫馬克思主義中國化時代化新篇章貢獻(xiàn)智慧和力量。三是獻(xiàn)“解決問題”之策，提出真正解決問題的新理念新思路新辦法，為黨委和政府決策提供及時有力的智力支撐。“為黨獻(xiàn)策”相關(guān)論述，也指明“怎樣獻(xiàn)策”，特別是重點(diǎn)闡述了怎樣獻(xiàn)好“解決問題”之策，強(qiáng)調(diào)“要加強(qiáng)同黨委和政府的溝通銜接”，強(qiáng)調(diào)“調(diào)查研究是做好決策咨詢的基礎(chǔ)”，強(qiáng)調(diào)“要優(yōu)化資源整合，形成協(xié)同攻關(guān)合力”，等等。

將黨?？蒲泄δ芗懈爬椤盀辄h獻(xiàn)策”，并將“為黨獻(xiàn)策”與“為黨育才”并提，就是要求在黨校整體工作中大力加強(qiáng)科研，在科研工作中凸顯決策咨詢重要性。習(xí)近平總書記以“探索規(guī)律、經(jīng)世致用”期許黨校科研，對評判科研成效提出了不一般的高標(biāo)準(zhǔn)。對如何使理論宣傳“以理服人、以情動人、入腦入心”、如何圍繞目前最需要研究的問題開展研究、如何做好決策咨詢工作，總書記提出諄諄教誨、殷殷囑托。我們黨校人既從中感受到激勵與鼓舞，更感受到差距與責(zé)任，必須加倍努力，貢獻(xiàn)更多經(jīng)世濟(jì)民的精品力作、良謀善策。

（四）深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會關(guān)于“堅(jiān)持從嚴(yán)治校、質(zhì)量立校”的重要論述

從嚴(yán)治校是黨校辦學(xué)的基本方針，質(zhì)量立校是黨校工作的重要遵循。習(xí)近平總書記指出，“堅(jiān)守黨校初心，就必須始終堅(jiān)持從嚴(yán)治校、質(zhì)量立?！?，“遵循最嚴(yán)格的政治標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、管理標(biāo)準(zhǔn)”，闡明了堅(jiān)守黨校初心的關(guān)鍵保障，為全面提升黨校辦學(xué)治校水平指明了方向。

從嚴(yán)治校是實(shí)現(xiàn)黨校事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的政治保證。習(xí)近平總書記充分肯定了黨的十八大以來各級黨校狠抓從嚴(yán)治校的顯著成效，同時也指出了學(xué)風(fēng)校風(fēng)建設(shè)中依然存在的一些問題。從嚴(yán)治校永遠(yuǎn)在路上。各級黨校只有不斷壓實(shí)從嚴(yán)治校政治責(zé)任，把“從嚴(yán)”的要求全面落實(shí)到治校、治教、治學(xué)等各個環(huán)節(jié)，才能不斷把從嚴(yán)治校引向深入。同時，質(zhì)量立校是實(shí)現(xiàn)黨校事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的必然要求。黨校初心踐行得如何，一定要衡量于工作標(biāo)準(zhǔn)上、反映在工作過程上、顯現(xiàn)于工作成效上。只有不斷深化對黨校工作規(guī)律和特點(diǎn)的把握，深化教學(xué)科研、人才隊(duì)伍、管理服務(wù)、作風(fēng)建設(shè)、機(jī)關(guān)黨建改革創(chuàng)新，才能以辦學(xué)質(zhì)量的整體提升更好服務(wù)黨和國家事業(yè)發(fā)展。

習(xí)近平總書記的重要講話為黨校“教什么、研什么”指明了方向，也為學(xué)員“學(xué)什么、思什么”指明了方向。許多重大論斷，比如“理論修養(yǎng)是領(lǐng)導(dǎo)干部綜合素質(zhì)的核心”，“領(lǐng)導(dǎo)干部必須全面增強(qiáng)各方面本領(lǐng)，努力成為本職工作的行家里手”，“讓經(jīng)常作決策的人為決策研究提供‘金點(diǎn)子’、開出‘好方子’”，等等，對于廣大黨員領(lǐng)導(dǎo)干部都具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義。

三、在踐行黨校初心中譜寫新時代新征程事業(yè)發(fā)展新篇章

全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家、全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興的崇高使命任務(wù)，對黨校事業(yè)提出了新的更高要求，開辟了更為廣闊的發(fā)展空間。我們要深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會習(xí)近平總書記重要講話精神，全面貫徹落實(shí)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，以此為根本指引推動黨校事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。

（一）更加自覺地堅(jiān)持黨校姓黨

自覺服務(wù)好黨和國家工作大局是黨校姓黨的必然要求，為黨育才、為黨獻(xiàn)策是黨校姓黨的具體體現(xiàn)。習(xí)近平總書記的重要講話深刻闡明了新征程上黨校必須以什么樣的奮斗姿態(tài)擔(dān)負(fù)起怎樣的歷史使命，進(jìn)一步豐富和拓展了黨校姓黨的深刻內(nèi)涵。

圖為2022年10月27日，中央黨校（國家行政學(xué)院）舉辦“講好中國故事”主題沙龍，向來訪的60多個國家的80余名外國記者宣介黨的二十大精神并回答有關(guān)問題。 中央黨校（國家行政學(xué)院）供圖

始終牢記黨校辦學(xué)治校的政治定位。政治上的要求從來都是黨校辦學(xué)的根本性要求。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，黨校“必須堅(jiān)持正確辦學(xué)方向，始終堅(jiān)持黨校姓黨，堅(jiān)持黨性原則，自覺服從服務(wù)于黨的政治路線，嚴(yán)守黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩”。為黨育才、為黨獻(xiàn)策既是黨校的初心，也有力詮釋了黨校的政治優(yōu)勢、政治功能和政治使命。必須始終牢記黨校業(yè)為誰興、功為誰建、言為誰立，以黨的旗幟為旗幟、以黨的意志為意志、以黨的使命為使命，始終堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向。必須不斷強(qiáng)化政治機(jī)關(guān)、政治學(xué)校意識，引導(dǎo)廣大教職工和學(xué)員深刻領(lǐng)悟“兩個確立”的決定性意義，增強(qiáng)“四個意識”、堅(jiān)定“四個自信”、做到“兩個維護(hù)”。

以“為黨”之效彰顯“姓黨”之要。“為黨”成效是檢驗(yàn)“姓黨”成色的根本標(biāo)準(zhǔn)。要牢牢把握“為黨”的根本方向，始終堅(jiān)持在大局中找方位、找定位、找地位，自覺把發(fā)揮好黨校職能作用與黨的中心工作緊密結(jié)合起來，精準(zhǔn)發(fā)力、綿綿用力、匯聚合力，不斷增強(qiáng)做好黨校工作的使命感、責(zé)任感，不斷提高服務(wù)大局的能力水平。要牢牢把握“育才”、“獻(xiàn)策”的獨(dú)特價值，堅(jiān)持“黨需要什么樣的干部，黨校就培養(yǎng)什么樣的干部”，“黨需要研究解決什么重大問題，黨校就努力在那些方面建言獻(xiàn)策”，聚焦“國之大者”、黨之大計開展教研活動，有力鍛造黨校不同于一般教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的特色和優(yōu)勢，充分發(fā)揮黨校在哲學(xué)社會科學(xué)五路大軍中的比較優(yōu)勢，找準(zhǔn)黨校在建設(shè)中國特色新型智庫中的主攻方向，緊扣黨之所需、民之所盼“育堪當(dāng)重任之才、獻(xiàn)廣大精微之策”。

中央黨校（國家行政學(xué)院）積極創(chuàng)新理論傳播方式，推出系列“黨校公開課”短視頻，組織青年教師通過生動鮮活的理論表達(dá)，讓黨的創(chuàng)新理論更好“飛入尋常百姓家”。 中央黨校（國家行政學(xué)院）供圖

當(dāng)好“積極宣講者”、“堅(jiān)定維護(hù)者”和“可靠排頭兵”。黨校是馬克思主義理論研究的重要陣地，面對意識形態(tài)領(lǐng)域復(fù)雜形勢，堅(jiān)持黨校姓黨就意味著黨校人要有一種責(zé)任、一種擔(dān)當(dāng)。黨校是黨的意識形態(tài)工作的重要前沿陣地，堅(jiān)持姓“黨”，最基本的要求是守好底線，嚴(yán)格落實(shí)意識形態(tài)工作責(zé)任制，在大是大非問題上旗幟鮮明、態(tài)度明確、立場堅(jiān)定；更重要的是要追求高線，直面意識形態(tài)領(lǐng)域尖銳復(fù)雜的斗爭，多做聯(lián)系實(shí)際、正本清源的工作，發(fā)揮黨校在析事明理、解疑釋惑、發(fā)聲亮劍上的重要作用。

（二）更加自覺地提升辦學(xué)治校水平

習(xí)近平總書記的重要講話指明了黨校事業(yè)實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展的內(nèi)涵要求、實(shí)現(xiàn)路徑、關(guān)鍵支撐和重要保障，對于抓好質(zhì)量立校這個辦學(xué)治校的生命工程，在更高起點(diǎn)上推動黨校事業(yè)發(fā)展具有重大而深遠(yuǎn)的指導(dǎo)意義。

堅(jiān)持不懈用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想凝心鑄魂。講授好、研究好、宣傳好新時代黨的創(chuàng)新理論，是黨校承擔(dān)的神圣職責(zé)。要從問題導(dǎo)向、理論貢獻(xiàn)、實(shí)踐價值、世界意義等方面，講全講準(zhǔn)、講深講透習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，深入做好研究闡釋工作。要及時跟進(jìn)學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記重要講話精神，動態(tài)修訂《習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想教學(xué)大綱》，及時修訂《習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想基本問題》，不斷完善相關(guān)課程體系，持續(xù)打造精品課程。要加強(qiáng)對黨的創(chuàng)新理論的總體性研究，以重大課題為牽引，深入研究習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的科學(xué)體系、原創(chuàng)性貢獻(xiàn)、哲理學(xué)理、理論淵源，同時堅(jiān)持小切口、深著力，加強(qiáng)對“兩個結(jié)合”、“六個必須堅(jiān)持”、中國式現(xiàn)代化、全過程人民民主、中華文明與中國道路等重點(diǎn)議題的深度研究。

堅(jiān)持教研咨一體化，不斷筑牢學(xué)科學(xué)術(shù)根基。樹牢“課比天大”理念，堅(jiān)持科研為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)、為推進(jìn)黨的理論創(chuàng)新服務(wù)、為黨委政府決策服務(wù)，推動教研互促相融。在教研全過程注重發(fā)揮學(xué)員優(yōu)勢，鼓勵學(xué)員參與對策研究。健全完善以成果為導(dǎo)向的教研激勵約束機(jī)制，有效激發(fā)教研人員的積極性創(chuàng)造性。制定進(jìn)一步加強(qiáng)黨校學(xué)科建設(shè)的指導(dǎo)意見，不斷壯大馬克思主義“學(xué)科群”，完善學(xué)科布局，打造品牌學(xué)科，努力培育黨校事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的創(chuàng)新增長點(diǎn)。

堅(jiān)持實(shí)施人才強(qiáng)校戰(zhàn)略。黨校歷史上有不少享譽(yù)黨內(nèi)外的名師大家，像成仿吾、范文瀾、呂振羽、胡繩、楊獻(xiàn)珍、艾思奇、郭大力、龔育之等都曾在黨校弘文勵教。習(xí)近平總書記指出，“在黨校所有資源中，優(yōu)秀教師和優(yōu)秀人才是最急需的資源”，“黨校教師是我們黨直接掌握的一支教師隊(duì)伍，是我們黨一支不可多得的理論力量”。要堅(jiān)持引才、育才、用才并舉，下大力氣培養(yǎng)造就一批政治強(qiáng)、信念堅(jiān)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正的高素質(zhì)黨校人才隊(duì)伍。加快探索建立“兩個不同于”的黨校教師管理體系，推動形成黨校薪火相傳、人才輩出的發(fā)展局面。

（三）更加自覺地增強(qiáng)使命擔(dān)當(dāng)

對于新時代新征程上的黨校工作，習(xí)近平總書記的重要講話既指出目標(biāo)任務(wù)又給出方法路徑，既壓實(shí)責(zé)任又充分信任，為全體黨校人奮發(fā)有為、積極進(jìn)取提供了強(qiáng)大動力。

以更高標(biāo)準(zhǔn)推進(jìn)從嚴(yán)治校。新時代以來，從嚴(yán)治校嚴(yán)出了標(biāo)準(zhǔn)、治出了效果，收效是多方面的。以更高標(biāo)準(zhǔn)推進(jìn)從嚴(yán)治校，關(guān)鍵在于敢抓敢管、嚴(yán)抓嚴(yán)管、長抓常管，著重在于弘揚(yáng)學(xué)習(xí)之風(fēng)、樸素之風(fēng)、清朗之風(fēng)，目的在于營造濃厚學(xué)習(xí)氛圍、培育健康生活情趣、涵養(yǎng)良好政治生態(tài)，使黨?！皟艋鳌?、“大熔爐”、“風(fēng)向標(biāo)”作用發(fā)揮得更加明顯。

加強(qiáng)學(xué)風(fēng)校風(fēng)建設(shè)。結(jié)合新的時代條件，立足新的辦學(xué)實(shí)際，從黨校光輝辦學(xué)史和典范黨校人身上充分汲取開拓前行的不竭動力，做黨校光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)的忠實(shí)傳人。黨校教員和學(xué)員都要錘煉好實(shí)事求是這個最大的黨性，把說老實(shí)話、辦老實(shí)事、做老實(shí)人作為作風(fēng)養(yǎng)成的重要內(nèi)容，敢于追求真理、善于獨(dú)立思考、堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)。

以強(qiáng)烈擔(dān)當(dāng)精神攻堅(jiān)克難。全體黨校人要牢記習(xí)近平總書記的囑托和要求，把使命記在心上、把責(zé)任扛在肩上，敢于擔(dān)當(dāng)、迎難而上，以能力提升促進(jìn)任務(wù)落實(shí)。堅(jiān)持問題導(dǎo)向和目標(biāo)導(dǎo)向相結(jié)合，緊貼工作實(shí)際、查找短板弱項(xiàng)，存在什么問題就解決什么問題，一步一個腳印推進(jìn)工作落實(shí)。堅(jiān)持黨校系統(tǒng)一盤棋，加強(qiáng)對地方黨校工作的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，推動破解各地黨校發(fā)展不平衡、基層黨校辦學(xué)難等突出問題。堅(jiān)持不懈探索黨校教育規(guī)律、干部成長規(guī)律，全面提升辦學(xué)治校水平。

習(xí)近平總書記指出，“黨校初心始終是黨校不斷奮斗的根本動力，也是黨校事業(yè)不斷發(fā)展的根本遵循?！毙抡鞒躺?，我們要始終如一堅(jiān)守黨校初心、更加自覺踐行黨校初心，把握“為黨”根本，彰顯“育才”、“獻(xiàn)策”獨(dú)特價值，實(shí)事求是、不尚空談，銳意進(jìn)取、奮發(fā)有為，努力繪就為黨育良才、獻(xiàn)良策的新時代黨校事業(yè)精彩華章，在服務(wù)全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家、全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興中鑄就新的輝煌。